9月1日，新學(xué)期第一天。下午兩點(diǎn)剛過(guò)，安徽師范大學(xué)花津校區(qū)主教樓二樓階梯教室內(nèi)，烏壓壓擠滿了一屋子人。學(xué)生們嘰嘰喳喳，翹首企盼老師的到來(lái)。這位老師的名字在學(xué)校論壇上被炒成“熱門詞”、傳聞?shì)W事為師兄師姐們津津樂(lè)道、代代相傳，她究竟神在哪里？
兩點(diǎn)三十分，踏著準(zhǔn)時(shí)響起的上課鈴，一位年過(guò)半百、個(gè)頭不高的女教師，揮著手走進(jìn)課堂，她放下書本，樂(lè)呵呵地自左至右轉(zhuǎn)了將近180度，把笑容送給每一個(gè)角度的學(xué)生。學(xué)生們被這個(gè)有趣的老太太逗樂(lè)了。一片笑聲中，“馬克思主義原理概論”的封面被翻開(kāi)。
她，就是從事思想政治課教學(xué)30余年的安師大政法學(xué)院教師房玫。
激情課堂開(kāi)智慧之門
大學(xué)思想政治課，在很多人眼中是嚴(yán)肅、枯燥的。但是在房玫的課堂上卻經(jīng)常響起歡聲笑語(yǔ)和一聲高過(guò)一聲的辯論。作為思政課教師，房玫始終牢記自己永遠(yuǎn)是黨的先進(jìn)理論的傳播者！在傳播的途徑上，她下足了功夫，看似隨意的授課方式，其實(shí)是出自她的精心設(shè)計(jì)。
“會(huì)牽牛鼻子”是房玫的一項(xiàng)“絕招”。 “不少同學(xué)一開(kāi)始對(duì)公共課，尤其是思政課，有抵觸心理，覺(jué)得不好懂，學(xué)了沒(méi)有用”，房玫對(duì)學(xué)生的這種情緒很理解。關(guān)鍵是老師能不能把枯燥的理論講活？房老師以“以疑引思、重點(diǎn)剖析”講授為主，穿插“學(xué)生自講互評(píng)”，她重點(diǎn)選擇那些最能體現(xiàn)馬克思主義基本原理的真精神，學(xué)生理解難度大，且存在種種模糊認(rèn)識(shí)，卻被普遍關(guān)注的內(nèi)容，立題重點(diǎn)講授。結(jié)合當(dāng)下最熱門的“七個(gè)怎么看”的問(wèn)題，用一個(gè)個(gè)具體事例，系統(tǒng)闡述社會(huì)發(fā)展過(guò)程中客觀規(guī)律性和主體選擇性相統(tǒng)一的原理，得出結(jié)論——只有把馬克思主義同具體實(shí)踐相結(jié)合的社會(huì)主義，才是具有生命力的科學(xué)社會(huì)主義。在房老師的課上，學(xué)生從臺(tái)下走到臺(tái)上、老師從臺(tái)上走到臺(tái)下，臺(tái)上臺(tái)下融為一體，師生的興奮點(diǎn)始終聚集在馬克思主義基本原理內(nèi)容上。
“思政課不是‘滿堂灌’，更需要的是激發(fā)學(xué)生的思索。”善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，是房玫的又一大“長(zhǎng)處”。為了摸清孩子們的所想所慮，“課堂問(wèn)卷調(diào)查”成了房玫在接手每一屆新生教學(xué)開(kāi)始時(shí)必做的事。這些問(wèn)卷的題目五花八門，但主要都是圍繞時(shí)代和校園的熱點(diǎn)，每人必填一張。收集上來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，她又把問(wèn)卷裝訂成冊(cè)，“這可是我研究學(xué)生動(dòng)態(tài)的第一手資料，珍貴著呢！ ”從上世紀(jì)90年代初，房玫開(kāi)始琢磨教學(xué)改革開(kāi)始，這樣的裝訂本積攢了一米多高，搬了四次家她也沒(méi)舍得丟下。
下課鈴響起，房玫還不忘伸出小指和拇指斜放在耳邊，做出打電話的樣子說(shuō)：“課下討論，保持聯(lián)系。 ”在滿堂笑聲中，與學(xué)生們道別。
快樂(lè)育人助學(xué)生成長(zhǎng)
誰(shuí)能想到，在課堂上眉飛色舞、在學(xué)生眼里“可親可愛(ài)”的房玫，今年已經(jīng)60歲了。“我屬虎，鉆研起問(wèn)題來(lái)，有的是勁兒呢！ ”房玫笑稱自己先天精力充沛。多年來(lái)，她每天都會(huì)上網(wǎng)搜集社會(huì)發(fā)展的新思想、新動(dòng)態(tài)，不斷把一些新的內(nèi)容和馬克思主義研究的最新成果，及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)中。有時(shí)坐在電腦前查資料，一坐就是三四個(gè)小時(shí)。她的教案和PPT每年都是新的，從來(lái)不會(huì)重復(fù)使用自己用過(guò)的“老本”。
房玫常說(shuō)她和學(xué)生們有三種關(guān)系，首先是師生關(guān)系，老師就要擔(dān)負(fù)起傳道授業(yè)解惑的責(zé)任；其次是朋友關(guān)系，“親其師，信其道”，真心和學(xué)生交朋友，才能發(fā)揮思想政治課老師應(yīng)有的作用；還有就是母子關(guān)系了，“媽媽不在身邊，我就是你們的媽媽！ ”不管是考研、就業(yè)這樣的大事，或者是戀愛(ài)、交友、生病這樣的小事，學(xué)生都有“房媽媽”可以傾訴、可以依賴。
緊扣時(shí)代脈搏，立足實(shí)際問(wèn)題，讓房玫在學(xué)生們心中永遠(yuǎn)年輕。為了和學(xué)生溝通，她把各種常用網(wǎng)絡(luò)工具都玩得得心應(yīng)手。“真是個(gè)時(shí)髦老太！ ”年輕人將信將疑地爭(zhēng)著和她交網(wǎng)友。沒(méi)過(guò)多久他們就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“老朋友”本事還真有一籮筐：房老師會(huì)使用最in的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言跟他們聊天；她會(huì)用一整天的時(shí)間躲在家里看韓國(guó)的偶像劇；看到年輕老師或者學(xué)生的課件做得好，她會(huì)很虛心地討教……她和年輕人從來(lái)沒(méi)有代溝，學(xué)生們都奇怪，為什么和爸爸媽媽不能說(shuō)的話，卻可以和“房媽媽”無(wú)所顧忌地說(shuō)呢？2005年，安徽人民出版社出版了她的專著《思想政治理論教育教學(xué)導(dǎo)論》，填補(bǔ)了我省思想政治理論課教學(xué)研究領(lǐng)域的空白。她還主持和參加省級(jí)和校級(jí)教研項(xiàng)目8項(xiàng)，發(fā)表論文多篇，并獲得省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，校級(jí)“皖泰”教學(xué)一等獎(jiǎng)、“三育人先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)；獨(dú)著、合著、參著學(xué)術(shù)專著6部。多篇論文被中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心全文轉(zhuǎn)載,論文和專著曾獲得省部級(jí)人文社會(huì)科學(xué)研究獎(jiǎng)項(xiàng)。
言傳身教樹師德模范
看似隨和的房玫，上課時(shí)也有自己的規(guī)矩：“不講嘩眾取寵的大話、違背事實(shí)的假話、不著邊際的空話、低級(jí)趣味的笑話”，這“四不”讓房玫的課，生動(dòng)中不失理性，激情中不失方向。
“我出生在1950年，跟共和國(guó)一起成長(zhǎng)，苦難和幸福都深有體會(huì)，人生的經(jīng)歷讓我信服馬克思主義。 ”房玫的信仰堅(jiān)不可破，“信仰馬克思主義是值得的！ ”也正是她自己首先做到了對(duì)馬克思主義的“真懂、真信、真愛(ài)”，才讓她有無(wú)窮的激情和追求，對(duì)學(xué)生“授之以漁”。房玫的筆記本上記著學(xué)生留下的一段話：“是您的幽默，讓馬克思主義原理變得生動(dòng)；是您的睿智，點(diǎn)燃了我們對(duì)思想政治理論課的興趣；是您的親切，讓我們感覺(jué)到了馬克思主義的溫暖。 ”
真理存在于一切細(xì)節(jié)中。和學(xué)生聊天時(shí)，房玫也會(huì)嘮嘮自己的家務(wù)事，談起愛(ài)人和女兒。原來(lái)房老師的家庭還是一個(gè)名副其實(shí)的“馬列”之家，丈夫湯文曙是安師大教授，也是我省著名的馬克思主義研究專家；女兒、女婿都在高校擔(dān)任思想理論課骨干教師。每天房玫都要和愛(ài)人準(zhǔn)時(shí)起床，一起晨練、買菜、做飯、澆花，還有道不盡的聊天……說(shuō)起家庭的那些小秘密和小幸福，房玫就是一個(gè)再普通不過(guò)的老太太。健康的身心、和諧的家庭，讓房玫又贏得了一個(gè)“陽(yáng)光老太”的稱號(hào)。她的陽(yáng)光感染著身邊每一個(gè)人。今年母親節(jié)，房玫上完課興奮地跟學(xué)生透露：自己剛剛給媽媽打了電話。于是哄堂大笑下課后，很多人立即記起給自己的母親打電話。
房玫經(jīng)常和年輕老師說(shuō)：學(xué)生不喜歡思想政治課，不是我們的學(xué)生出了問(wèn)題，更不是馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論出了問(wèn)題，而是我們思想政治課老師出了問(wèn)題。她始終認(rèn)為自己不過(guò)是成百上千師大教師中普通的一員，“只要用心去愛(ài)、用心去教這門課，思想政治課同樣能成為學(xué)生最喜歡的課！ ”
在榜樣的影響下，一批又一批的年輕教師和未來(lái)的教師們，在安師大校園里，迎著太陽(yáng)成長(zhǎng)、成材……(陳婉婉)
責(zé)任編輯：
