近日，中共中央辦公廳印發(fā)《全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃（2024—2028年）》，明確提出要加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作。這一規(guī)劃的發(fā)布，既是新時(shí)代黨的建設(shè)總要求的深化實(shí)踐，更是切實(shí)提升黨員能力本領(lǐng)、增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的務(wù)實(shí)舉措。新征程上，要圍繞破解黨員教育“供需錯(cuò)位、學(xué)用脫節(jié)”等問題，突出教育培訓(xùn)的“質(zhì)”和“效”，著力鍛造有能力、有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員隊(duì)伍。
緊扣“誰來教”育師資，鍛造教育培訓(xùn)“主力軍”。根據(jù)不同領(lǐng)域、不同類別、不同層次黨員特點(diǎn)，緊扣黨員實(shí)際需求，建立黨員教育師資庫，按照“專兼結(jié)合、擇優(yōu)入庫、結(jié)構(gòu)合理”原則，將專家學(xué)者、優(yōu)秀黨校教師、“土專家”“田秀才”等各類寶藏講師“一鍵入庫”，打造黨員教育“師資天團(tuán)”。充分發(fā)揮黨員教育師資特長，指導(dǎo)分類開發(fā)“理論課”“實(shí)踐課”等實(shí)用性課程，為廣大黨員定制“高大上”的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想解讀、“接地氣”的鄉(xiāng)村振興實(shí)操指南，“圈粉無數(shù)”的紅色故事等，推動(dòng)黨員教育從“大水漫灌”轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)滴灌”。
緊扣“怎么教”拓形式，激發(fā)教育培訓(xùn)“主動(dòng)力”。黨員教育既要“有意義”更要“有意思”。做好新時(shí)代黨員教育工作，要主動(dòng)打破“填鴨式”傳統(tǒng)教育模式，以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維打造“沉浸式+互動(dòng)式+云端式”多維課堂，為“高大上”的理論搭載“接地氣”的形式，讓理論學(xué)習(xí)從“被動(dòng)灌”變?yōu)椤爸鲃?dòng)吸”。要打造“沉浸式課堂”，充分挖掘本地紅色教育資源，創(chuàng)新開設(shè)“行走的黨課”，通過情景再現(xiàn)、VR體驗(yàn)等技術(shù)手段，讓黨員在“穿越時(shí)空”中觸摸“信仰溫度”；要搭建“互動(dòng)式課堂” ，推行“黨課盲盒”“微黨課擂臺(tái)賽”等載體，讓普通黨員從“聽眾席”走上“主講臺(tái)”；要開設(shè)“云端課堂”，構(gòu)建“中央廚房 + 特色菜系”智慧教育平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)黨課資源，實(shí)現(xiàn)“按需點(diǎn)單、精準(zhǔn)配送”，讓黨的創(chuàng)新理論如“春風(fēng)化雨”浸潤心田。
緊扣“在哪教”強(qiáng)載體，打造教育培訓(xùn)“主陣地”。開展黨員教育培訓(xùn)，陣地是重要載體、基礎(chǔ)。要建強(qiáng)黨校“主要陣地”，堅(jiān)持“黨性教育+政治理論+能力培訓(xùn)”模式，創(chuàng)新課程設(shè)置、豐富教學(xué)內(nèi)容，把黨校建成思想政治教育的“紅色陣地”。針對農(nóng)村黨員，整合黨群服務(wù)中心、“最美庭院”黨員示范戶等場所設(shè)立活動(dòng)陣地，構(gòu)建“鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校+實(shí)訓(xùn)基地+現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)”的多層次“網(wǎng)格陣地”，打造“家門口”黨員教育“加油站”。針對流動(dòng)黨員，創(chuàng)新搭建“云黨建”在線學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容“一網(wǎng)收、一鍵用”，打造流動(dòng)黨員“云端課堂”“指尖課堂”。針對“兩企三新”領(lǐng)域黨員，利用黨群服務(wù)中心、商圈樓宇、物流園區(qū)等場所設(shè)立“暖新驛站”，打造“紅色充電站”，強(qiáng)化“兩新”組織和新業(yè)態(tài)新就業(yè)群體黨員對黨的情感認(rèn)同。
緊扣“教什么”優(yōu)內(nèi)容，把握教育培訓(xùn)“主旋律”。黨員教育是“在人的頭腦里搞建設(shè)”，教育內(nèi)容不“對味”，黨員秒變“離線狀態(tài)”。要讓教育內(nèi)容成為破圈傳播的“流量密碼”，就得先摸準(zhǔn)黨員們的“心頭好”，要用好調(diào)查研究這個(gè)“傳家寶”，廣泛深入基層黨員中開展調(diào)研，聚焦基層一線黨員關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問題，結(jié)合農(nóng)村、城市、“兩企三新”等不同領(lǐng)域黨員特點(diǎn)，針對性定制“個(gè)性化”套餐，分類探索開設(shè)“助力鄉(xiāng)村振興”“社區(qū)精細(xì)化服務(wù)”等主題黨課，充分調(diào)動(dòng)各領(lǐng)域黨員“打卡”學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，破解教育內(nèi)容與基層“水土不服”問題，真正讓教育內(nèi)容成為黨員思想的“補(bǔ)給站”、工作的“助推器”，讓每一位黨員從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中有所思、有所得、有所獲。
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