教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。黨的二十大報告首次將教育、科技、人才放在同一部分單列成章、集中表達、統(tǒng)籌部署，這在黨的歷史上是首次。這一重大布局安排，是堅持守正創(chuàng)新的有益探索，是堅持系統(tǒng)觀念的生動實踐，體現(xiàn)了教育、科技、人才三者之間的密不可分和有機聯(lián)系，凸顯了深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的極端重要和刻不容緩。
重視教育才能贏得未來，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快建設教育強國，須切實回答解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育的根本問題。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，這就要求我們始終堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的愛國情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。堅持以人民為中心發(fā)展教育，這就要求我們加快建設高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平，加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，深化教育領域綜合改革，加強師德師風建設，推進教育數(shù)字化。堅持為黨育人、為國育才，這就要求我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，優(yōu)化同高質(zhì)量發(fā)展相適應的教育結(jié)構(gòu)、學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為強國復興偉業(yè)培養(yǎng)時代新人。
科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動力，實現(xiàn)高水平科技自立自強，建設科技強國，需要不斷完善科技創(chuàng)新體系。從科技創(chuàng)新主體來看，一方面充分發(fā)揮國家科研機構(gòu)、高水平研究型大學、科技領軍企業(yè)“頂天立地”的主力軍作用，健全新型舉國體制，集聚力量進行原創(chuàng)性引領性科技攻關，堅決打贏關鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)。另一方面推動創(chuàng)新主體多元化，支持促進科技型中小微企業(yè)成長，形成創(chuàng)新主體“鋪天蓋地”的生動局面。從科技創(chuàng)新動力來看，堅持戰(zhàn)略需要與市場需求相結(jié)合、政府調(diào)控與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合、問題導向與目標導向相結(jié)合，加強企業(yè)主導的產(chǎn)學研深度融合，提升科技投入效能，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。從科技創(chuàng)新生態(tài)來看，注重培育創(chuàng)新文化，弘揚科學家精神，涵養(yǎng)優(yōu)良學風，營造鼓勵創(chuàng)新的濃厚氛圍；加強知識產(chǎn)權(quán)法治保障，擴大國際科技交流合作，形成具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)。
人才是第一資源，綜合國力的競爭說到底是人才的競爭。人才強國須堅持自信自立，走好人才自主培養(yǎng)之路。我國作為一個快速發(fā)展中的大國，對人才數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)的需求是全方位的，滿足龐大的人才需求必須依靠自己培養(yǎng)，提高人才供給自主可控能力。我國擁有系統(tǒng)完備、規(guī)模龐大的教育體系，有各類人才施展才干的廣闊天地，具備培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才的能力。堅持胸懷天下，加大人才對外開放力度。加強人才國際交流，以海納百川的寬闊視野引進頂尖人才，使更多全球智慧資源、創(chuàng)新要素為我所用。開辟人才走出去培養(yǎng)新路子，豐富人才培養(yǎng)渠道，儲備更多優(yōu)秀人才。堅持守正創(chuàng)新，深化人才發(fā)展體制機制改革。實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才，求賢若渴，不拘一格，用好用活各類人才，讓事業(yè)激勵人才，讓人才成就事業(yè)。
使命召喚，戰(zhàn)鼓催征。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，我們要深入學習貫徹黨的二十大精神，深刻理解、牢牢把握習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，矢志不渝、篤行不怠，讓基礎性戰(zhàn)略性支撐更牢固。（蘭君）
責任編輯：王振華
